大学精神就是在大学发展过程中长期积淀、凝练而成的、为大学人所普遍认可并共同追求的、相对稳定的理想、信念、价值观与行为准则。大学精神的内涵:①学术自由;②独立自治;③科学精神与人文精神;④开拓创新;⑤理性批判。
问答题如何理解教育劳动方式的创造性?
问答题怎样理解“道德就是特殊的规范调解方式”?
判断题受教育者即德育客体。
判断题相对性评价可以衡量学生的实际水平,表明学生在学业上就是否达到了特定的标准。
判断题绝对性评价就是以评定学生之间的差异为目的。
判断题班级教学的优点之一在于它的集体性。
判断题以探究为主的教学方法就是我们迄今为止所拥有的最好的教学方法。
判断题课外辅导主要就是做好对学生学习困难的帮助工作。
判断题教案的基本组成部分就是教学内容。
判断题教学过程就是科学性与人文性统一的过程。
判断题学校工作应以教学为主,统筹兼顾其她工作。
判断题我国课程改革发展趋势之一就是日益突出科学教育。
判断题教师与学生在知识、智慧、社会经验上存在差异,两者并无平等可言。
判断题师生在教育内容的教学上就是授受关系,教师职业就是一种出卖知识的职业。
判断题师严然后道尊 ,教师之于学生具有无可辩驳的真理与权威性。