A.觉得发音很新奇,想要尝试练习发音B.获取成人的注意C.模仿成人D.宣泄情绪
多项选择题幼儿辩论会与讨论会之间的区别主要体现在()
A.幼儿的参与人数B.幼儿发言的方式C.观点的数量D.观点之间是否相互矛盾对立
多项选择题幼儿在选择辩论观点时出现“一边倒”局面的主要原因是()
A.受已有经验的影响B.教师的错误引导C.幼儿不理解观点内容D.幼儿同伴的影响
多项选择题下列不属于幼儿辩论硬环境的是()
A.师幼之间的关系B.班级氛围C.制作专门的活动橱D.根据辩论内容增加环境现场感
多项选择题辩论核心经验的学习与获得,能够有效地促进幼儿的()的发展。
A.人际交往B.口头表达C.大脑思维能力D.书面表达
多项选择题就一个完整的谈话过程而言,包含着以下哪些语言要素()
A.谈话的传递B.谈话的导向C.谈话的推进D.谈话的发起
多项选择题以下哪些属于积极有效的谈话策略()
A.说话者的表情B.谈话者的目光交流C.说话者的手势D.说话者的语气
多项选择题善用提问,激发和推进幼儿的谈话中,教师的提问往往可以分为六种,分别是哪六种()
A.回忆性问题和聚合性问题B.发散性问题和评价问题C.观察问题和想象问题D.观察问题和解释性问题
多项选择题能有效促进幼儿讨论的,往往不是记忆性的问题,而是()问题。
A.发散性B.观察性C.解释性D.聚合性
多项选择题对4-5岁幼儿来说,以下哪些行为符合其阅读与书写准备()
A.喜欢用涂涂画画表达一定的意思B.在成人提醒下,写写画画时姿势正确C.愿意用符号表达自己的愿望和想法D.会正确书写自己的名字
多项选择题讲述是幼儿表达能力的培养方式之一,幼儿的讲述类型包括()
A.叙事性讲述B.具体性讲述C.说明性讲述D.条理性讲述
多项选择题3-6岁地幼儿要培养三种倾听能力,分别是()
A.有意性倾听B.辨析性倾听C.机械性倾听D.理解性倾听
多项选择题教师培养幼儿的倾听方式有哪些()
A.有意识倾听B.判断性倾听C.辨析性倾听D.理解性倾听
多项选择题3-4岁幼儿在语言文明习惯方面所需要达到的目标要求是()
A.与别人讲话时,知道要看着对方B.说话自然,声音大小适中C.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语D.懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人
多项选择题文学语言是早期语言学习的一种特别的经验储备,对于儿童的语言发展具有非常重要的意义,幼儿在儿童文学作品学习过程中,主要获得哪些重要的文学语言经验()
A.文学结构B.文学想象C.文学语汇D.文学形式
多项选择题幼儿园语言教育目标制定的社会依据为()
A.教育目标应当反映中国现阶段的价值观念和取向B.教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C.教育目标还需要一定的超前性D.幼儿身心发展具有一定的规律