A.结构游戏B.规则游戏C.象征游戏D.练习游戏由两个以上儿童，按照定的规则共同进行，往往带有竞赛性质的游戏活……

单项选择题下列不属于根据儿童认知发展阶段对学前儿童游戏进行分类的结果的是（）。

A.练习性游戏
B.合作游戏
C.象征性游戏
D.规则性游戏

单项选择题学前儿童游戏的特征不包括（）。

A.非强制性
B.趣味性
C.生产性
D.虚构性

单项选择题按活动对象的关联程度对活动进行分类的结果不包括（）。

A.学前单科教学活动
B.学前领域教学活动
C.学前主题教学活动
D.学前集体教学活动

单项选择题按活动的性质对活动进行分类的结果不包括（）。

A.游戏活动
B.生活活动
C.教学活动
D.小组活动

单项选择题学前教育活动的主体认识和实践的对象是（）。

A.主体
B.客体
C.中介
D.环境

单项选择题《活动、意识、个性》一书的作者是（）。

A.列昂节夫
B.皮亚杰
C.巴甫洛夫
D.班杜拉

单项选择题前苏联心理学家埃利科宁等人认为儿童的一一日活动中发生频率最高和占用时间最多的活动是（）。

A.生活活动
B.主导活动
C.主题活动
D.自由活动

单项选择题认为儿童的知识是儿童通过他的心理结构与他的环境之间相互作用主动建构的教育家是（）。

A.华生
B.巴甫洛夫
C.皮亚杰
D.班杜拉

单项选择题提出学习就是刺激与反应的联结的学派是（）。

A.机能主义华生
B.行为主义
C.精神分析
D.建构主义

单项选择题下列属于我国本土化的学前课程模式是（）。

A.瑞吉欧课程模式
B.海伊斯科普课程模式
C.幼稚园行为课程
D.蒙台梭利课程

单项选择题我国学前教育史上第一个学前课程标准《幼稚园课程标准》颁布的时间是（）。

A.1932年
B.1934年
C.1936年
D.1938年

单项选择题我国学前教育制度的确立的标志是（）。

A.1901年清政府实施新政
B.1903年“癸卯学制”颁布
C.1904年“癸卯学制”颁布
D.1904年《奏定蒙养院章程》

单项选择题海伊斯科普课程的组织形式不包括（）。

A.兴趣区活动
B.小组活动
C.集体教学活动
D.团体活动

单项选择题蒙台梭利认为儿童发展的主要方式是（）。

A.学习
B.工作
C.活动
D.生活

单项选择题蒙台梭利认为儿童行为规范发展的敏感期是（）。

A.2-5岁
B.2-6岁
C.0-5岁
D.0-2岁