A.可逆性B.互补性C.同一性D.启蒙性对守恒判断理由的解释一般体现在以下三个方面：（）。……

多项选择题学前儿童科学教育活动中，对于生物身体特征的探究主要包括两类问题：（）。

A.生物的身体构造包括什么
B.该构造有何功能
C.动物
D.植物

多项选择题为实现自然角的功能与价值，在选择植物和动物时应遵循下列原则：（）。

A.选择多样性的植物或小动物
B.选择生长变化明显的动物和植物
C.建立动物、植物与环境之间的关系
D.将自然角当作美化环境角

多项选择题学前儿童在科学活动中的比较对应能力发展特点表现为：（）。

A.比较认识事物主要通过各种感官
B.利用直接经验比较对应，发现事物之间的关系
C.对应、比较活动离不开动作的参与
D.能够从多方面比较全面的比较认识事物

单项选择题（）是学前儿童最初的守恒形式。

A.客体永久性
B.守恒能力
C.物质守恒
D.数的守恒

单项选择题学前儿童在进行测量时通常是用他们熟悉的一些物品作为测量工具，像筷子、小棍、脚步、小碗等，这种测量方式是（）。

A.非标准测量
B.标准测量
C.观察测量
D.间接测量

单项选择题学前儿童科学教育旨在培养幼儿科学精神、科学方法与科学知识三位一体的（）的教育过程。

A.科学知识
B.科学素质
C.科学概念
D.科学方法

单项选择题进入探究活动的前提是（）。

A.假设猜想
B.确立探究主题
C.设计问题
D.表达与交流

单项选择题在没有专门教育的情况下，（）的幼儿大部分能够较好地完成3个差别较大的物体排序。

A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁

单项选择题我国学前儿童科学教育的内容可分为两大部分：（）

A.科学与数学
B.科学与科技
C.地球与空间科学
D.生命科学与自然科学

判断题运用观察力对事物进行观察是幼儿获得知识的最终阶段。

判断题运用反映自然和科学内容的文学艺术作品，引导幼儿学习科学是科学教育活动的重要形式。

判断题桑和夹竹桃可用压条的方法繁殖苗木。

判断题幼儿观察有目的性，兴奋点不容易转移。

判断题幼儿语言发展也有自己的顺序：啼哭——咿呀学语——简单词语——发单音节——完整句子。

判断题根据茎内木质部发达的情况，可将茎分为草质茎和木质茎。