（1）必须有一个基本的目标，如智慧技能。（2）注意教学目标的层次性。（3）教学目标中认知领域目标与情感、动作技能领域内的目标相结合。（4）教学目标的多少应符合学习规律。
问答题为什么编制教学目标有利于教学？
问答题编制学习目标的局限有哪些？
问答题为什么教学目标应适应学生的年龄、先前经验和能力发展的需要？
问答题简述以引导探究为主的教学方法的特点。
问答题在课堂教学中为什么要注意座位的排列？
问答题教师在小组讨论中起什么作用？
问答题简述小组讨论的意义与局限。
问答题简述练习指导的的运用策略。
问答题简述维度分析的含义。
问答题简述活动指导的功能与表现形式。
问答题简述教师要设计好学生活动方案应注意的几个方面。
问答题简述阅读指导的运用策略。
问答题简述学生差异产生的原因。
问答题简述性别差异的教学意义。
问答题简述现实治疗法的基本原理。
