A.第一境界B.第二境界C.第三境界D.最高境界
单项选择题行动导向教学思想是20世纪70年代出现在()国的职业教育思想。
A.德国B.英国C.美国D.澳大利亚
单项选择题“一体化”教学质量的高低,关键在于()。
A.整合要素的数量B.整合要素的种类C.各要素融合程度D.各要素独立程度
单项选择题不属于教学构成要素的是()。
A.教师B.学生C.教学内容D.管理
问答题职业院校的专业应该如何设置?
问答题怎样理解高校专业设置的实质?
问答题学科和专业的共性是什么?
问答题职业和专业有什么区别?
填空题学校要实现校企合作,要实现专业设置与()、课程教材与()、教学过程与生产过程的深度对接,增强专业建设能力。
填空题()是高等学校建设的核心,是学校办学质量和办学水平的重要标志。
填空题一个专业之所以能够成为一个专业,是因为它具有特殊的(),即在()的范畴、结构、内容、方法、组织以及理论的历史发展方面有它自身的独到之处。
填空题()是指一定的科学领域或一门科学的分支,具有比较系统、完整、独立的理论体系。
填空题专业设置是职业教育服务于经济和社会发展的切入点,职业学校在专业设置上必须瞄准()做调研。
填空题高等学校以()为依托,根据社会职业分工的需要,分门别类地设置()来进行教育教学,即传授知识和技能。
填空题高等学校采取什么样的(),才能更好更高效地传承知识技能、培养人才,是“专业”问题的实质。
填空题一个专业需要许多不同的()搭建起来。