学校要实现校企合作，要实现专业设置与（）、课程教材与（）、教学过程与生产过程的深度对接，增强专业建设能力。

填空题（）是高等学校建设的核心，是学校办学质量和办学水平的重要标志。

填空题一个专业之所以能够成为一个专业，是因为它具有特殊的（），即在（）的范畴、结构、内容、方法、组织以及理论的历史发展方面有它自身的独到之处。

填空题（）是指一定的科学领域或一门科学的分支，具有比较系统、完整、独立的理论体系。

填空题专业设置是职业教育服务于经济和社会发展的切入点，职业学校在专业设置上必须瞄准（）做调研。

填空题高等学校以（）为依托，根据社会职业分工的需要，分门别类地设置（）来进行教育教学，即传授知识和技能。

填空题高等学校采取什么样的（），才能更好更高效地传承知识技能、培养人才，是“专业”问题的实质。

填空题一个专业需要许多不同的（）搭建起来。

填空题我国高等学校本科教育专业设置按照学科门类---学科大类----（）三个层次来设置的。

填空题专业指一群人从事一种（）的职业，这种职业需要特殊的智力完成。

单项选择题当代学科、专业、课程间的内在逻辑关系，其核心是（）。

A.技术
B.能力
C.知识
D.学科门类

单项选择题为了传授专业性的文化科学技术知识，高等学校以学科为依托，根据（）的需要，分门别类地设置专业来进行教育教学。

A.学科门类
B.社会职业分工
C.社会职业分布
D.社会经济发展

单项选择题学科是专业的基础，学科是知识体系，专业是（）体系。

A.学科
B.课程
C.知识
D.学科门类

单项选择题专业依托于学科，专业设置是围绕（）而来。

A.专业
B.课程
C.专业课程
D.学科

单项选择题（）是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别。

A.专业
B.课程
C.专业课程
D.学科门类

单项选择题我国《学位授予和人才培养学科目录》（2011年），规定我国学科门类数目是（）。

A.13个
B.12个
C.11个
D.10个