填空题

教学目标具有（）、（）、（）、（）和可检测性的特点。

【参考答案】

共同性；预期性；可行性；灵活性

<上一题目录下一题>

热门试题

填空题美国著名体育教学论专家西登拓扑认为：具有指导性的体育教学目标应该包括（）、（）、（）三个内容，这就是体育教学的内部要素。

填空题体育教学目标有多个层次的目标组成，其中有体育教学总目标、（）体育教学目标、学年体育教学目标、（）体育教学目标、单元体育教学目标、课时体育教学目标。

填空题同任何事物一样，体育教学目标也有着自己的结构，我们认为体育教学目标结构是由体育教学目标的（）和（）共同构成的。

单项选择题在布卢姆的教学分类中，其动作技术领域中的最高学习结果是（）。

A.体验
B.组合
C.协调
D.自动化

单项选择题体育教学目标的结构是由体育教学目标的外部特征和（）共同构成的。

A.内部特征
B.内部特性
C.内部要素
D.内部结构

判断题体育教学目标是依据体育教学目的而提出的预期成果。

问答题阐述国内外体育教学论的发展史。

问答题体育教学的特点是什么？

问答题体育教学论的定义是什么？简要说明一下它的学科性质及其研究对象。

问答题简要阐述体育教学的基本要素。

问答题体育教学的定义是什么？它与其它学科教学的共性和特性在哪里？

问答题学习体育教学论时应注意哪些事项？

问答题学习体育教学论的意义是什么？

填空题教学的突出特征在于它是一种特殊的（）。

填空题教学是教师教、学生学的双边活动，也是一种共同的活动，为了一个共同的目标：（）。