①教育是人类特有社会的活动,不能与动物的本能活动相混淆而抹煞教育的社会性特点。劳动是人的主体活动。 ②教育是有目的、有意识的活动,不是无意识的模仿。 ③语言与交往的发展需要。有文字后建立起专门的教育机构进行教育活动。 ④学校的产生。 ⑤人的发展需要,为教育提供了必然要求。
判断题义务教育具有两个基本特性,即强制性和普遍性。
判断题全面性是专业性的预备。
判断题狭义的义务教育不含残疾人,是面向全体适龄儿童教育。
判断题广义的义务教育不包括成年人教育。
判断题今天的教育就是明天的经济,是潜在的生产力。
判断题教育的社会功能也是通过培养出一定的人来实现。
判断题教育发展与人的发展是在相互制约、相互影响的过程中进行的。
判断题教育要适应人的身心发展的规律,教育对人身心发展起着重要作用。
判断题人又是社会的主人,社会发展中又充分体现着人的主体性。
判断题经济、政治对教育的影响,往往是通过文化的发展反映出来。
判断题社会主义和资本主义教育有共同规律,在教育制度、性质、目的、方法和指导思想等方面既有共性,也存在着差异。
判断题不同的社会形态其教育的有不同性质和非常鲜明的特点。
判断题有意识和目的性是教育的本质特点之一。
判断题奴隶社会奴隶及其子女同样可以进入学校学习。
判断题原始社会人们在劳动和生活中创造了语言和教育。