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判断题狭义的义务教育不含残疾人，是面向全体适龄儿童教育。

判断题广义的义务教育不包括成年人教育。

判断题今天的教育就是明天的经济，是潜在的生产力。

判断题教育的社会功能也是通过培养出一定的人来实现。

判断题教育发展与人的发展是在相互制约、相互影响的过程中进行的。

判断题教育要适应人的身心发展的规律，教育对人身心发展起着重要作用。

判断题人又是社会的主人，社会发展中又充分体现着人的主体性。

判断题经济、政治对教育的影响，往往是通过文化的发展反映出来。

判断题社会主义和资本主义教育有共同规律，在教育制度、性质、目的、方法和指导思想等方面既有共性，也存在着差异。

判断题不同的社会形态其教育的有不同性质和非常鲜明的特点。

判断题有意识和目的性是教育的本质特点之一。

判断题奴隶社会奴隶及其子女同样可以进入学校学习。

判断题原始社会人们在劳动和生活中创造了语言和教育。

判断题原始社会教育没有特殊的方式，只是一种有意识有目的的社会行为。

判断题模仿是“教育”产物的实质的过程。