①在制度上推行义务教育，教育逐步普及，日趋大众化； ②在学校类型上多样化； ③在途径上实行教育与生产劳动逐步相结合； ④在内容上实现了教育的科学性； ⑤在形式上实施班级授课制； ⑥在措施上学校逐步脱离宗教的控制。
问答题简述劳动起源说基本观点。
判断题义务教育具有两个基本特性，即强制性和普遍性。
判断题全面性是专业性的预备。
判断题狭义的义务教育不含残疾人，是面向全体适龄儿童教育。
判断题广义的义务教育不包括成年人教育。
