A.抽象与具体相结合的原则B.理论与实际相结合的原则C.巩固与发展相结合的原则D.严谨与量力相结合的原则
单项选择题在数学教学过程中,要切实加强数学与其他学科之间的联系。这一教学要求是()教学原则的根本教学要求。
A.理论与实际相结合的原则B.巩固与发展相结合的原则C.严谨与量力相结合的原则D.抽象与具体相结合的原则
单项选择题下列教学措施:①将学习新知识、复习旧知识贯穿于教学的全过程;②将学习新知识、运用新知识紧密结合起来;③从实际问题中抽象出数学问题;④加强对数学概念、数学规律的理解和记忆。其中体现巩固与发展相结合教学原则的是()。
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
单项选择题下列对数学理论严谨性的认识中不正确的是()。
A.考虑到学生的接受能力,数学的科学性可不作要求B.中学生对数学严谨性的要求有一个逐步适应的过程C.数学理论的严谨性可有不同的教学要求D.数学理论的严谨性的形成有一个的过程
单项选择题下列因素:①动机;②兴趣;③意志;④观察力;⑤思维力。所有属于非智力因素的是()。
A.③④⑤B.①②④C.②③④D.①②③
单项选择题数学认知结构是指学生头脑中的数学知识结构,是学生()的内容和组织。
A.全部技能B.全部观念C.全部知识D.全部经验
单项选择题数学知识结构包括两个基本要素:一是最基本知识,二是其它知识与最基本知识的()。
A.联系B.结构C.组织D.整体
单项选择题下列选项中不属于中学数学学习的基本特点的是()。
A.中学数学的学习重点在于知识的传授和能力的培养B.中学数学学习应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式C.中学数学学习是在人类发现基础上的“再发现”D.中学数学学习是在数学教师的指导下进行的
单项选择题下列教学措施:①注意从实例引入,阐明数学概念;②注意从图形入手,讲解数学知识;③注意从特例引入,讲解数学规律;④注意运用数学理论,解释具体现象、解决具体问题。其中体现具体与抽象相结合教学原则的是()。
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④
单项选择题学科教师和教室固定,学生根据自己的学力和兴趣选择适合自身发展的层次班级上课。不同班级的教学内容和程度要求不同、作业和考试难度不同。该教学组织形式是()。
A.学习共同体B.走班制C.程序教学D.远程教学
单项选择题打破学科界限,按照学生的兴趣和生活经验划分学习单元,由学生自行设计学习目标、学习计划、开展学习活动并进行学习结果的检查。该教学组织形式是()。
A.道尔顿制B.文纳特卡制C.设计教学D.程序教学
单项选择题以下不属于班级授课制特点的是()。
A.人数固定,集体教学B.以活动教学为主C.统一的课程设置和教学内容D.统一的教学进度和修业年限
单项选择题在古代社会,为适应初级形式的教育要求,教学组织形式一般是()。
A.个别教学B.小组教学C.班级教学D.复式教学
单项选择题智慧教室通过虚拟技术可以创设一个超时空的逼真环境,学生可以模拟真实情境中的学习,获得在现实情况下无法获得的感性经验和特殊技能。这体现了教学手段的()功能。
A.呈现教学内容B.组织教学活动C.进行教学管理D.构建教学环境
单项选择题多媒体计算机属于教学媒体中的()。
A.视觉媒体B.交互媒体C.视听媒体D.听觉媒体
单项选择题以下不属于原始社会教学手段的是()。
A.动作示范B.实物展示C.口头语言D.书写工具