1、总认为县城配发的或学校购买的才是教学资源。由于我国农村小学办学条件差，设备简陋，图书资源欠缺，教学资源匮乏。 2、缺乏收集教学资源的意识与方法。长期以来，“一支粉笔一张嘴，一个教案一本书”，成了教师登上讲台教书的形象。
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