判断题职业教育课程与普通教育课程在课程形态上不存在差异。
判断题课程观实质上要回答三个问题是：为什么教？教什么？怎样有效地教？
判断题工作任务分析法通常有五个基本步骤：查阅相关文献、设计职业调查表、选择工人样本进行抽样调查、管理职业调查表、分析所收集的信息。
判断题职业教育是一种就业导向的职业定向教育，其培养目标是学生的综合职业能力。
判断题泰勒目标模式由目标、内容、组织、评价四个环节构成。
