判断题泰勒目标模式由目标、内容、组织、评价四个环节构成。
判断题职业教育课程开发不只是开发一门门具体课程，而且要开发整个课程计划。
判断题职业教育课程开发，就是职业教育课程从无到有的发展过程。
判断题校本课程通常以必修课的形式出现。
判断题国家课程集中体现一个国家的意志，它是专门为培养未来的国家公民而设计，并依据这些公民所要达到的共同素质而设计、开发的课程。
