A.内容客观统一，便于分析处理B.匿名回答，真实性高C.能揭示事物之间的因果关系D.省时省力，比较经济心理学研……

多项选择题提倡并认同“自然教育思想”的学者有（）

A.卢梭
B.亚里士多德
C.裴斯泰洛齐
D.福禄贝尔

单项选择题（）认为迁移是由于学习者理解或顿悟了情境之间关系的结果。

A.关系转化说
B.元认知迁移理论
C.概括化理论
D.认知结构迁移理论

单项选择题（）是关于如何教的知识，主要是有关教育学、心理学、教学法等方面的知识。

A.条件性知识
B.本体性知识
C.实践性知识
D.文化科学知识

单项选择题影响教师威信形成的内在条件中，（）对于教师活动威信具有最重要、最持久的作用力。

A.第一印象
B.师生关系
C.良好的心理品质
D.精湛的业务能力

单项选择题认知策略需要和学习目标以及学习者的类型相匹配，表明认知策略应用应注意（）。

A.个人效能
B.生成性
C.有效监控
D.特定性

单项选择题正确的时间管理策略是我们应把时间用于（）。

A.紧急又重要的事情
B.既不紧急又不重要的事情
C.紧急但不重要的事情
D.重要但不紧急的事情

单项选择题合理情绪疗法的核心理论是ABC理论，其中C是指（）

A.个人对是事件的看法
B.已发生是事件
C.解决问题的策略
D.情绪反应

单项选择题中学生常见的以持久的情感低落为主要表现，常伴有焦虑、沮丧、压抑、酷萌、身体不适感和睡眠障碍的心理问题是（）

A.恐惧
B.焦虑
C.冷漠
D.抑郁

单项选择题小学儿童的视敏度随年龄的增长而增长，（）是发展的转折期。

A.10岁
B.12岁
C.6岁
D.8岁

单项选择题针对儿童的心理差异，下列应对正确的是（）

A.对于冲动型学生要鼓励其发表不同的见解
B.对应小学生的性格缺陷不能直接指出，以免产生自卑心理
C.对于多血质的学生采取冷处理效果更好
D.对于场依存型学生要多给予反馈

单项选择题小学生的友谊处于塞尔曼所分析的（）阶段。

A.双向帮助
B.单向帮助
C.自主共存
D.亲密共享

单项选择题下列关于小学生认知能力描述正确的是（）

A.小学生想象的创造性增强，越来越脱离现实
B.整个小学阶段，学生的思维从具体形象性向抽象逻辑性过渡
C.小学高年级阶段内部言语发展基本完成
D.二年级小学生口头言语表达能力初步完善

单项选择题下面对于小学生感知觉发展特点表述正确的是（）

A.小学低年级儿童小肌肉的运动觉得到显著发展
B.小学儿童对于较长的时间知觉通常较好
C.10岁后小学儿童视力的调节能力逐渐增强
D.小学儿童方位知觉发展具有不平衡的特点

单项选择题“个体不再局限于有关具体经验的推理，而是以更抽象、符合逻辑的形式进行思考”是皮亚杰所述（）的特点。

A.具体运算阶段
B.形式运算阶段
C.感知运动阶段
D.前运算阶段

单项选择题埃里克森心理社会发展论认为学龄期主要面临（）的危机，危机的积极解决就会形成能力的品质。

A.自主感对羞怯疑虑
B.同一感对同一感混乱
C.主动感对内疚感
D.勤奋感对自卑感