A.转移作用B.幻想作用C.投射作用D.否认作用人们常说的“眼不见为净”，是下列哪种防卫机制的表现？（）……

单项选择题通过学校教育，同学们克服了为分数而学的想法，代之为振兴中华而发奋学习，这属于（）

A.动机冲突
B.动机合成
C.动机的转化
D.动机系统

单项选择题邓克尔安装蜡烛问题说明了解决问题思维中的（）

A.功能固着；
B.问题表征；
C.酝酿效应；
D.呈现的刺激模式

单项选择题通过严格测量脑袋的大小作为智力的高低，这种测量：（）

A.信度高、效度高
B.信度高、效度低
C.信度低、效度高
D.信度低、效度低

单项选择题“知其然，不知情所以然”反映了下列哪种思维方式（）

A.灵感；
B.联想；
C.抽象；
D.直觉

问答题为什么说外部学习动机不可靠？外部学习动机造成消极影响的根本原因是什么？如何有效利用外部奖赏？

单项选择题由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。

A、外部学习动机
B、需要学习动机
C、内部学习动机
D、高级学习动机

多项选择题以下描述中属于元认知知识的是（）

A、自己更擅长数学而不是化学
B、我在班级中属于很有创造性的人
C、竞赛比的不仅是能力还有心理素质
D、我觉得在这次数学竞赛中一定能获得胜利

名词解释什么是发散思维; 发散思维名词解释定义是什么?

名词解释什么是思维的间接性; 思维的间接性名词解释定义是什么?

名词解释什么是创造性; 创造性名词解释定义是什么?

多项选择题根据张庆林与斯滕伯格的定义，下面哪些是符合创造性的？（）

A.动物也具有该素质
B.新颖独特
C.可行性
D.适用性

单项选择题（）认为某个领域的知识经验太多，会使一个人囿于常规，难以有所创造。对于创造性而言，并非知识越多越好。

A.地基观
B.张力观
C.反向观
D.U形观

单项选择题孙膑到魏国求职这一典故中运用了什么策略思维（）

A.批判思维
B.逆向思维
C.模糊思维
D.发散思维

单项选择题推陈出新”和“前所未有”是（）的两种表现形式

A.新颖性
B.适应性
C.科学性
D.发散性

问答题设有3个传教士和3个野人同在河的左岸，他们都要到对岸去；河里只有一条船，他们都会划船，但每次渡船至多只能乘两人；如果在任何一边河岸上，野人的数量超过传教士，野人就要吃掉传教士，问怎样才能用船将3个传教士和3个野人从左岸都渡到右岸，又不会发生传教士被吃的事件呢？根据所学的问题解决方法，选择合适的方法，解决这个著名的“传教士和野人过河”的问题。