论述题 为什么说外部学习动机不可靠？外部学习动机造成消极影响的根本原因是什么？如何有效利用外部奖赏？

单项选择题由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。

A、外部学习动机
B、需要学习动机
C、内部学习动机
D、高级学习动机

多项选择题以下描述中属于元认知知识的是（）

A、自己更擅长数学而不是化学
B、我在班级中属于很有创造性的人
C、竞赛比的不仅是能力还有心理素质
D、我觉得在这次数学竞赛中一定能获得胜利

名词解释什么是发散思维; 发散思维名词解释定义是什么?

名词解释什么是思维的间接性; 思维的间接性名词解释定义是什么?

名词解释什么是创造性; 创造性名词解释定义是什么?

多项选择题根据张庆林与斯滕伯格的定义，下面哪些是符合创造性的？（）

A.动物也具有该素质
B.新颖独特
C.可行性
D.适用性

单项选择题（）认为某个领域的知识经验太多，会使一个人囿于常规，难以有所创造。对于创造性而言，并非知识越多越好。

A.地基观
B.张力观
C.反向观
D.U形观

单项选择题孙膑到魏国求职这一典故中运用了什么策略思维（）

A.批判思维
B.逆向思维
C.模糊思维
D.发散思维

单项选择题推陈出新”和“前所未有”是（）的两种表现形式

A.新颖性
B.适应性
C.科学性
D.发散性

问答题设有3个传教士和3个野人同在河的左岸，他们都要到对岸去；河里只有一条船，他们都会划船，但每次渡船至多只能乘两人；如果在任何一边河岸上，野人的数量超过传教士，野人就要吃掉传教士，问怎样才能用船将3个传教士和3个野人从左岸都渡到右岸，又不会发生传教士被吃的事件呢？根据所学的问题解决方法，选择合适的方法，解决这个著名的“传教士和野人过河”的问题。

问答题学科领域问题解决策略的三阶段模型是什么？

问答题简述教会学生发现问题的主要策略有哪些？

问答题研究性学习的特点是什么？

问答题试述在教学中如何提高学生解决问题的能力。

名词解释什么是研究性学习; 研究性学习名词解释定义是什么?