填空题中国,()年开始在各类专业学校开展()。
填空题苏联,()年代,成为独立学科。曾就()问题展开过广泛讨论。“教育分寸”是教师的道德创造。
填空题(),《人类教师与国民教师》,()和具有()作为最重要的教师品质。
填空题(),“应具有天下一流人物的自豪感”。
填空题二战后日本,追求()教师形象。
填空题(),培养()的“理想教师”。
填空题现代()的研究,是从探讨()开始的。
填空题():“对()说谎是一种罪恶”。
填空题教育伦理的研究,国外始于()世纪,国内始于()年代。
判断题人的自然属性和动物的自然属性没什么不同。
判断题在教师个体道德品质形成过程中,教师的社会实践,尤其是教育实践起着决定性的作用。
判断题道德按其主体或载体的不同,总体上可以分为个体道德和社会道德。
多项选择题社会道德具有如下特征()
A.它是对社会利益关系的总体反映,是从维护社会 B.在阶级社会里,社会道德集中体现为阶级道德, C.它是衡量一定社会的道德水平的基础,即它具有整体性和普遍性 D.它的变化和发展需要一个比较长的历史过程,并不随它赖以存在的社会经济关系的变化而很快变换其形态
多项选择题社会道德水准是历史的产物,任何社会的道德都存在三个层次()
A.适应当时社会经济关系,顺应历史发展趋势的应世道德 B.不适应当时社会经济关系,违背历史发展趋势的过时道德 C.顺应历史发展趋势的先进社会的道德萌芽的趋前道德
判断题各个历史时期教师的道德要求相同。