一.学校制度改革: 1.初级学校尽量设法使各族人民都鞥接受帝国统治 2.要求文法学校和修辞学校为各级行政机构培养、输送官吏。 二.教育管理体制改革: 1.加强对私立初等学校和私人教师的视察和监督。 2.将高一级的私立的文法学校和修辞学校由国家统一管理。 3.废除教师奴隶身份,改教师私人收费讲学为国家官吏。
问答题简述解放战争时期,各解放区为加强学生管理而采取的措施。
问答题解放战争时期,各解放区对教师管理采取了哪些措施?
问答题简述解放区学校管理制度发展和完善的主要表现。
问答题解放区的教育行政与抗日战争相比发生了哪些变化?
问答题简述抗日战争时期,各边区政府为发展社会教育,加强其管理采取的管理措施。
问答题简述抗日战争时期,各边区政府为加强教师队伍建设而采取的措施。
问答题国民政府时期普通学校的教师是如何进行管理的?
问答题简述国民政府时期高等学校教学管理的制度和措施。
问答题简述三民主义教育宗旨的内容。
问答题1928年国民政府重建的教育部的进步之处主要表现在哪些方面?
问答题简述新学制中规定的师范大学的任务。
问答题与《壬子—癸丑学制》相比较,《壬戌学制》有哪些进步性?
问答题简述北洋政府统治时期大学管理体制进步的表现。
问答题简述“六三三”学制中规定的学校系统。
问答题简述民国初年的大学是怎样进行管理的。