1.学科设置方面。1924年《国立大学条例》规定分文、理、法、医、农、工、商等科,可设数科或单设一科,此外可暂设预科。 2.内部管理体制方面。设董事会,恢复教授会,添设教务会议,取消各科学长,代之以教务长。 3.课程管理方面。规定“大学实行选科制”。
问答题简述“六三三”学制中规定的学校系统。
问答题简述民国初年的大学是怎样进行管理的。
问答题简述与《癸卯学制》相比较,《壬子—癸丑学制》所体现的进步性。
问答题简述《壬子—癸丑学制》中规定的学校系统。
问答题民国初年,教育部的建制有何特点?
问答题《癸卯学制》颁行后,教师管理、学生管理和教学管理是如何进行的?
问答题晚清设立的各级教育行政机构的名称是什么?各自具有怎么样的职能?
问答题简述《癸卯学制》对各类学堂的组织机构和领导体制的规定。
问答题简述《癸卯学制》中确定的学校系统。
问答题明清时期蒙学教材分为哪几类?
问答题简述明清文教政策的特点和对教育管理的影响。
问答题简述辽、金、元时期的官学管理。
问答题简述辽、金、元三代在文教政策上的共同特点。
问答题简述“苏湖教法”的含义。
问答题简述宋代书院管理的特点。