单项选择题

A.理解水平的提问B.分析水平的提问C.综合水平的提问D.评价水平的提问可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或……

可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系的提问类型是（）

A.理解水平的提问
B.分析水平的提问
C.综合水平的提问
D.评价水平的提问

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热门试题

单项选择题关于教师倾听的意义，下列表述不正确的是（）

A.使师生的生命敞开
B.建立对话的师生关系
C.对学生的学习进行监控
D.促进学生健全的精神世界

单项选择题教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的（）方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。

A.提问
B.关键词重复
C.反馈性陈述
D.支持性陈述

单项选择题教师在倾听学生时，运用“我明白”“很有趣”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（）

判断题课堂观察不仅要尽量“看到”学生的行为，还要有针对性地对所观察的行为进行反思。

判断题课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种。

判断题划记法是一种实证性的课堂观察方法。

判断题教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大。

判断题教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。

判断题教师观察的对象是学生，不包括教师本人。

判断题讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代。

判断题讲授即注入式教学。

判断题讲授比较适合班级规模大一些、教学人员相对不足的场合。

判断题讲授以口头语言形式为主。

判断题讲授是教学活动中最基本的教学方法，可单独使用。

判断题讲解侧重于说理而不是说事，其目的在于帮助学生发展理论思维能力。