学校在国家出现之后产生，首先是适应统治阶级（）的需要。

单项选择题卢梭是反对（）教育的一位伟大的旗手。

A.奴隶
B.封建
C.资产阶级
D.无产阶级

单项选择题裴斯泰洛齐是（）教育思想的代表人物。

A.自然主义
B.经验主义
C.实用主义
D.要素主义

单项选择题在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是（）。

A.音乐、修辞学、几何学
B.文法、辩证法、几何学
C.文法、修辞学、天文学
D.文法、修辞学、辩证法

单项选择题卢梭在《爱弥儿》一书中指出教育的最终目的是培养（）

A.自然人
B.公民
C.国民
D.官吏

单项选择题提出“自然教育”思想的代表人物是（）

A.狄德罗
B.爱尔维修
C.卢梭
D.夸美纽斯

单项选择题《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写

A.西塞罗
B.塞涅卡
C.奥古斯丁
D.昆体良

单项选择题古代埃及的寺庙学校着重（）。

A.文雅教育
B.职官教育
C.书吏教育
D.科学教育

单项选择题独立后的菲律宾采用什么进行教学？（）

A.双语教学
B.本民族语言
C.英语教学
D.原宗主国的语言

单项选择题裴斯泰洛齐认为，要培养儿童独立思考和自我教育的能力，这说明（）

A.教育目的要心理学化
B.教育内容要心理学化
C.教育原则要心理学化
D.要让儿童成为自己的教育者，要适应儿童的心理

单项选择题赫尔巴特的伦理学基础认为，人应该具有五种道德观念，即内心自由、完善、仁慈、正义、公平或报偿。他特别提出人调节自己意志、做出判断的一种尺度，尽可能让人对自己的言行感到满足，对应这种说法的是（）

A.内心自由
B.完善
C.仁慈
D.正义

单项选择题福禄培尔的恩物和作业的区别是（）

A.恩物是一种游戏用具，作业是将恩物用于创造和实践的游戏
B.恩物在后，作业在前
C.作业重在接受和吸收，恩物重在发表、创造和表现
D.作业是恩物的一种材料，恩物还有其他材料

单项选择题福禄培尔认为，要注重儿童的亲身观察，把游戏看作儿童内在本质向外的自我表现，因为游戏更多地指向儿童的心理状态。上述描述说明幼儿园教学的基本方法是（）

A.自我活动或自动性
B.教师指导性
C.上帝引领性
D.外部活动的重要性

单项选择题关于教育与生产劳动相结合的必然性，下列说法正确的是（）

A.大工业生产对未来综合技术工人的需求在客观上要求教育与生产劳动相结合
B.科学技术的发展要求教育与生产劳动相结合
C.培养全面发展的人需要教育与生产劳动进行结合
D.教育的健康发展要求必须与生产劳动进行结合

单项选择题教材心理学化充分直接地体现了（）的思想。

A.教育即生活
B.教育即生长
C.教育即经验
D.学校即社会

单项选择题下列关于教育与生产劳动相结合的思想与实践的发展，说法不正确的是（）

A.裴斯泰洛齐是第一个明确提出教育与生产劳动相结合教育思想的教育家
B.空想社会主义者傅立叶认为，在合理的社会中，人人都参与劳动生产
C.空想社会主义者欧文察觉到大机器生产条件下，教育与生产劳动相结合的新特点
D.马克思、恩格斯批判地继承过去的教育与生产劳动相结合的思想，并真正揭示了教育与生产劳动相结合的客观规律