福禄培尔认为，要注重儿童的亲身观察，把游戏看作儿童内在本质向外的自我表现，因为游戏更多地指向儿童的心理状态。上述描述说明幼儿园教学的基本方法是（）

单项选择题福禄培尔的恩物和作业的区别是（）

A.恩物是一种游戏用具，作业是将恩物用于创造和实践的游戏
B.恩物在后，作业在前
C.作业重在接受和吸收，恩物重在发表、创造和表现
D.作业是恩物的一种材料，恩物还有其他材料

单项选择题赫尔巴特的伦理学基础认为，人应该具有五种道德观念，即内心自由、完善、仁慈、正义、公平或报偿。他特别提出人调节自己意志、做出判断的一种尺度，尽可能让人对自己的言行感到满足，对应这种说法的是（）

A.内心自由
B.完善
C.仁慈
D.正义

单项选择题裴斯泰洛齐认为，要培养儿童独立思考和自我教育的能力，这说明（）

A.教育目的要心理学化
B.教育内容要心理学化
C.教育原则要心理学化
D.要让儿童成为自己的教育者，要适应儿童的心理

单项选择题关于裴斯泰洛齐教育思想的局限性，下列描述不正确的一项是（）

A.没有解释教育与生产劳动相结合的必然原因
B.在描述要素教育和初等教学法时具有机械主义和形式主义的倾向
C.裴斯泰洛齐的教育思想具有一定的唯心主义色彩
D.裴斯泰洛齐的教育目的的陈述立意过高，难以实现

单项选择题裴斯泰洛齐与亚里士多德的和谐教育论的相同之处是（）

A.受教育机会均等
B.教育适应自然
C.教育要培养完整的人
D.教育要适应不同个体的需要

单项选择题关于卢梭的自然主义教育思想和公民教育思想，下列理解错误的是（）

A.自然主义教育培养自然人；公民教育培养爱国公民
B.在封建社会，要在农村用自然主义思想培养人才；在资本主义社会，应由国家承担教育任务，但也要体现自然主义思想
C.自然主义教育要顺应儿童的天性；公民教育要以国家的要求为标准
D.自然主义教育和公民教育都可以使用自然后果法

单项选择题卢梭和夸美纽斯都提出了教育适应自然的思想，卢梭与夸美纽斯教育思想的不同之处在于（）

A.将自然主义教育思想更加理论化、系统化、完善化
B.以性善论作为教育思想的理论根基
C.以自然后果法为自然主义的重心
D.更强调家庭教育的重要性

单项选择题关于建制建学的思想方面，夸美纽斯认为国家必须在宏观上（）

A.确立和总结教学原则
B.注重德、智、体三方面的教育
C.实行学年制和班级授课制
D.统一学制、统一管理

单项选择题下列不能体现夸美纽斯教育适应自然的基本原则的是（）

A.直观性原则
B.统一学制思想，采取班级授课制
C.教育对象普及化、教育内容泛智化
D.家庭教育优于学校教育

单项选择题下列不属于裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要含义的是（）

A.教育适应儿童的心理发展
B.教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律
C.教育管理制度的心理学化
D.教学原则和教学方法的心理学化