提出“自然教育”思想的代表人物是（）

单项选择题法国启蒙思想家卢梭，撰写了著名教育哲理小说（）

A.《林哈德与葛笃德》
B.《爱弥儿》
C.《教育诗篇》
D.《巨人传》

单项选择题英国的四位教育家培根、洛克、斯宾塞、赫胥黎在教育主张上有一个共同点是（）

A.主张教育万能
B.强调教育的贵族性
C.强调教育应当遵循儿童心理
D.提倡科学教育

单项选择题在古代阿拉伯，儿童满（）岁，就应学习礼拜，可开始其正式教育。

A.4
B.5
C.6
D.7

单项选择题杜威认为，学校科目相互联系的真正中心是（）

A.科学
B.文学
C.历史
D.儿童本身的社会活动

单项选择题以人的身心和谐发展为目的的自由教育理想，以及由此组织起来的多样化的教育制度，是（）教育对世界教育发展的重要贡献。

A.古希腊
B.古印度
C.古埃及
D.古巴比伦

单项选择题19世纪初，洪堡对德国各级学校进行整顿和改革，他创建了（）大学。

A.柏林大学
B.莫斯科大学
C.伦敦大学
D.剑桥大学

单项选择题1868年更名为庆应义塾的学塾是日本（）创办的。

A.乌申斯基
B.毛奇
C.费希特
D.福泽渝吉

单项选择题卢梭认为青年期的学习主要是（）

A.学习各种各样的知识
B.培养爱好学习的兴趣、研究学习的方法
C.道德学习
D.良好的行为习惯

单项选择题根据第一次党的国民教育会议的决定和列宁指示精神，俄罗斯联邦教育人民委员会通过了《改组第二级学校的条例》，决定从1921~1922年开始，逐步把第二级学校改组（）

A.中等技术学校
B.统一劳动学校
C.技工、铁路学校
D.中等专业学校

单项选择题马卡连科根据集体运动的规律提出了（）

A.实践教育
B.前景教育
C.社会教育
D.生活教育