A.社会的需要B.学习者C.学科D.教材E.实践核心课程的中心是：（）……

单项选择题有关学校课程的组成部分下列可以排除的是：（）

A.指导性的课程计划
B.实施性的课程计划
C.学科的课程标准（教学大纲）
D.教科书
E.课内与课外的比例与关系

单项选择题课程计划的核心是：（）

A.培养目标
B.课程体系
C.学时分配
D.教学环节安排
E.主干学科和主干课程

单项选择题各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）

A.课程计划
B.课程类型
C.课程结构
D.教学大纲
E.课程标准

单项选择题综合性护理课程是一种新的跨学科的课程结构，它的特点在于：（）

A.课程结构由普通教育、基础医学、护理学三大领域组成
B.交给学生的知识比较完整
C.强调护理新知识、新技能的不断引入
D.内容实用，对学生和社会适用性高
E.课程设置的顺序具有良好的内部连续性

单项选择题根据课程是否有明确的计划和目的，可将课程分为：（）

A.学科课程和核心课程
B.公共基础课程和专业基础课程
C.显性课程和隐蔽课程
D.理论课程和实践型课程
E.必修课程和选修课程

单项选择题学校有目的、有计划传授的正规课程称为：（）

A.综合课程
B.核心课程
C.必修课程
D.学科课程
E.显性课程

单项选择题在课程编制的指导阶段，可除外的是：（）

A.明确护理教育理念
B.统一术语
C.确定培养目标
D.制定教学计划
E.选择课程编制的框架

单项选择题根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是：（）

A.教材
B.教学大纲
C.教学计划
D.教学内容
E.教学手册

单项选择题关于课程的概念，下列哪项是错误的：（）

A.必须反映教育学家对教育的信念和思想
B.护理教师必须基于对护理的信念和观点来定义护理学科中的“课程”
C.课程的概念范畴是相对静止的
D.课程在不断的评估和修改中得以完善
E.课程的目的是把教育的基本原理、特色传授给学生

单项选择题课程编制的基本依据不包括：（）

A.社会经济发展水平
B.教育理念
C.教育目的
D.学生特点
E.教师人力编制

单项选择题对于课程在学校教育中的功能，下列各项中有误解的是：（）

A.课程是国家教育部门制定的有关教育工作的指导员性文件
B.实现教育目的重要保证
C.课程是培养合格人才的重要保证
D.课程是受教育者认识世界的桥梁
E.课程是开展教学活动的基本依据

问答题试比较社会本位论和个人本位论两种教育目的的理论。

问答题护理教学目标编制标准的三个基本要素是什么？

问答题简述护理教学目标编制标准的三个基本标准。

问答题布鲁姆将教学目标的三大领域分为哪些？