A.学科课程和核心课程 B.公共基础课程和专业基础课程 C.显性课程和隐蔽课程 D.理论课程和实践型课程 E.必修课程和选修课程
单项选择题学校有目的、有计划传授的正规课程称为:()
A.综合课程B.核心课程C.必修课程D.学科课程E.显性课程
单项选择题在课程编制的指导阶段,可除外的是:()
A.明确护理教育理念 B.统一术语 C.确定培养目标 D.制定教学计划 E.选择课程编制的框架
单项选择题根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是:()
A.教材 B.教学大纲 C.教学计划 D.教学内容 E.教学手册
单项选择题关于课程的概念,下列哪项是错误的:()
A.必须反映教育学家对教育的信念和思想 B.护理教师必须基于对护理的信念和观点来定义护理学科中的“课程” C.课程的概念范畴是相对静止的 D.课程在不断的评估和修改中得以完善 E.课程的目的是把教育的基本原理、特色传授给学生
单项选择题课程编制的基本依据不包括:()
A.社会经济发展水平 B.教育理念 C.教育目的 D.学生特点 E.教师人力编制
单项选择题对于课程在学校教育中的功能,下列各项中有误解的是:()
A.课程是国家教育部门制定的有关教育工作的指导员性文件 B.实现教育目的重要保证 C.课程是培养合格人才的重要保证 D.课程是受教育者认识世界的桥梁 E.课程是开展教学活动的基本依据
单项选择题布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是:()
A.示范 B.说出 C.写出 D.比较 E.复述
单项选择题“认知领域”指的是:()
A.是领会事实与概念的能力; B.是判断学生对某一知识点的转换能力; C.认知领域 D.要求学生具有转换、解释和推论的能力; E.要求学生完成一项操作的动作方式的能力
单项选择题布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是:()
A.示范、观察 B.标明、选择 C.比较、判断 D.使用、仿做 E.指出、发现
单项选择题描述“识记”层次教学目标,必须选用的行为动词是:()
A.复述 B.解释 C.计算 D.比较 E.举例