在课程编制的指导阶段，可除外的是：（）

单项选择题根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是：（）

A.教材
B.教学大纲
C.教学计划
D.教学内容
E.教学手册

单项选择题关于课程的概念，下列哪项是错误的：（）

A.必须反映教育学家对教育的信念和思想
B.护理教师必须基于对护理的信念和观点来定义护理学科中的“课程”
C.课程的概念范畴是相对静止的
D.课程在不断的评估和修改中得以完善
E.课程的目的是把教育的基本原理、特色传授给学生

单项选择题课程编制的基本依据不包括：（）

A.社会经济发展水平
B.教育理念
C.教育目的
D.学生特点
E.教师人力编制

单项选择题对于课程在学校教育中的功能，下列各项中有误解的是：（）

A.课程是国家教育部门制定的有关教育工作的指导员性文件
B.实现教育目的重要保证
C.课程是培养合格人才的重要保证
D.课程是受教育者认识世界的桥梁
E.课程是开展教学活动的基本依据

单项选择题布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）

A.示范
B.说出
C.写出
D.比较
E.复述

单项选择题“认知领域”指的是：（）

A.是领会事实与概念的能力；
B.是判断学生对某一知识点的转换能力；
C.认知领域
D.要求学生具有转换、解释和推论的能力；
E.要求学生完成一项操作的动作方式的能力

单项选择题布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是：（）

A.示范、观察
B.标明、选择
C.比较、判断
D.使用、仿做
E.指出、发现

单项选择题描述“识记”层次教学目标，必须选用的行为动词是：（）

A.复述
B.解释
C.计算
D.比较
E.举例

单项选择题体现我国社会主义教育全面发展的有机组成中不包括：（）

A.教育
B.智育
C.体育
D.美育
E.德育

单项选择题布卢姆教学目标中理解层次的常用行为动词是：（）

A.发现、提出
B.分类、默写
C.写出、计算
D.比较、判断
E.复述、详述