斯塔克1973年提出.以问题,特别是直接从事教育活动决策者和实施者所提出的问题为评估的先导,在确定问题的基础上制定评估计划,而确定评估问题和制定评估计划的过程是一个评估者与有关人员间连续不断"对话"的过程,根据的愿望作出应答。最大特点是强调教育评价应有助于改进工作,解决实际教育问题。
问答题目标游离模式
问答题教育评估改进功能
问答题教育评估激励功能
问答题教育评估的鉴定功能
问答题教育评估的导向功能
问答题教育评估功能
问答题教育评估
问答题俄罗斯目前正处于一场重要的教育变革中
问答题临时教育审议会中曾根为了
问答题社会团体尤其是工商企业界在教育管理中的特殊作用
问答题试析德国双元制职业教育的合理性
问答题国家精神与德国联邦制国家教育行政制度的形成
问答题学校主权
问答题大学校长会议是
问答题联邦教育与科学部