是对其评估对象的目标性、合格与否、优劣程度、水平高低的判断确定的功用和能力。它主要通过对教育评估对象相关资料的收集、整理、分析、判断的运作机制得以实现，通过检查、比较、判断等评估工具的利用而获得。
问答题教育评估的导向功能
问答题教育评估功能
问答题教育评估
问答题俄罗斯目前正处于一场重要的教育变革中
问答题临时教育审议会中曾根为了
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问答题试析德国双元制职业教育的合理性
问答题国家精神与德国联邦制国家教育行政制度的形成
问答题学校主权
问答题大学校长会议是
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问答题德国“联邦制”国家教育行政制度的基本结构
问答题《汉堡协定》
问答题1947年郎之万-华伦《教育改革方案》
问答题3A为基础的学制
