是指教育评估本身具有的引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力。
问答题教育评估功能
问答题教育评估
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问答题国家精神与德国联邦制国家教育行政制度的形成
问答题学校主权
问答题大学校长会议是
问答题联邦教育与科学部
问答题德国“联邦制”国家教育行政制度的基本结构
问答题《汉堡协定》
问答题1947年郎之万-华伦《教育改革方案》
问答题3A为基础的学制
问答题英国的现代学制