课堂活动的有序性:要保障课堂教学有效,保障教学目标顺利完成,要求课堂行为必须是有序的,尤其是学生思维流必须是有序的,没有有序的课堂活动,教师的教学计划就难以高效实现。
问答题简述教学目标的达成性。
问答题简述高超的提问艺术,才能激活学生的思维,实现互动的真实有效和生成。
问答题简述关注与倾听是实现课堂有效互动的必要的修养。
问答题简述平等、对话与交流是实施有效互动的基础。
问答题简述互动的整体性与师生关系的和谐性。
问答题简述互动的多向性与交互性。
问答题简述提问的艺术性与思维的活跃性。
问答题简述动态的生成性与不可控制性。
问答题简述互动的计划性和预见性。
问答题什么是有效互动?
问答题简述“掌握节奏”的有效讲授原则。
问答题简述有效教学策略的全面素质原则。
问答题简述于漪老师关于备课的“三备法”。
问答题简述有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平。
问答题简述有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力。