（1）坚定政治方向。 （2）科学世界观和人生观。 （3）社会主义基本道德，法纪观念和文明习惯。 （4）一定的品德能力。
问答题简述德育的重要意义。
判断题麦克费尔提出了关于青少年期是人生“社会试验期”的假设。
判断题道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。
判断题认知模式太过于强调认知力的作用，忽视了对道德行为的研究。
判断题根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是品德评价法，是对品德发展的手段。
