选择学习者的经验必须以尊重学习者的个性差异为前提。-找考题网

判断题不论是杜威的课程理论还是改造主义的课程理论，都没有从根本上改变教育及课程的工具地位。

问答题提示型教学方法的教育价值是什么？

问答题教学方法的基本类型有几种？

填空题教学过程作为特定教育价值观之具体化的课程与教学目标、（）、教学方法、（）四个方面在动态交互作用中融为一体，这就是教学过程。

问答题如何理解教学方法的本质？

问答题课程内容的选择大致包括哪些环节？

问答题怎样选择学习者的经验作为学校课程的内容？

问答题怎样选择社会生活经验作为学校课程的内容？

填空题施瓦布认为课程不是教材一个因素，而是（）、（）教材、环境四因素动态交互的作用。

填空题从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程，即是学校课程的（）不断受到尊重，学校课程的（）不断得到提升的过程。

填空题选择社会生活经验的根本问题是如何认识（）与（）的关系问题。

填空题康茨、拉格、布拉梅尔德是（）的代表。

填空题在“主动适应论”中，杜威认为学校学校课程应是“经验课程”，其基本形态则是（）。

填空题典型的“主动适应论”包括（）与（）。

填空题“主动适应论”观点的代表是（）。