选择学习者的经验作为学校课程的内容需要确立以下基本观念： 第一，学习者是主体，学习者经验的选择过程即是尊重并提升学习者的个性差异的过程。 第二，学习者是课程开发者。 第三，学习者是知识与文化的创造者。 第四，学习者创造着社会生活经验。
问答题怎样选择社会生活经验作为学校课程的内容？
填空题施瓦布认为课程不是教材一个因素，而是（）、（）教材、环境四因素动态交互的作用。
填空题从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程，即是学校课程的（）不断受到尊重，学校课程的（）不断得到提升的过程。
填空题选择社会生活经验的根本问题是如何认识（）与（）的关系问题。
填空题康茨、拉格、布拉梅尔德是（）的代表。
