(1)分工合作； (2)密切配合； (3)各自尽力； (4)社会互动； (5)团体历程。
问答题简述教师引起学生注意的方式。
问答题简述发现教学经历的四个教学阶段。
判断题价值体系个性化内分价值化定向和性格化两个水平。
判断题组织价值观念系统内分价值概念化和组织价值系统两个水平。
判断题分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、对关系的分析和对组织原理的分析。
