A.音准感B.节奏感C.曲式结构感D.音色感学前儿童歌唱活动中音乐感的培养有（）……

单项选择题学前儿童歌唱活动中的体验与艺术表现力通过歌唱活动的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标四个不同层次。

A.认知目标
B.单元目标
C.操作技能目标
D.情感与态度目标

判断题人的大脑左半球主要掌管音乐、图形感知、面孔识别、空间知觉、距离判断以及综合性思维活动等。

判断题在学前儿童音乐教育目标的制定过程中，教育者首先要对“未知目标”进行筛选。

多项选择题教育者要想制定出相对更为合理的教育目标，就必须不断努力深入全面地了解社会发展及儿童发展的需要和规律，使教育目标的（）等活动，成为一个开放的动态过程。

A.实施
B.检验
C.调整
D.实践

多项选择题学前儿童音乐教育的趣味性和游戏性体现在（）。

A.内容上
B.形式上
C.过程中
D.方法上

填空题歌唱活动中形式有独唱、齐唱、轮唱、接唱、对唱、领唱齐唱、（）。

填空题音乐感是指对音乐的感知能力，包括（）、节奏感、曲式结构感、音色感和力速感。

填空题幼儿音乐欣赏活动过程中，幼儿可以用语言、视觉或（）的方式表达和交流自己的感受。

填空题学前儿童音乐欣赏活动的内容包括（）、欣赏音乐作品以及音乐欣赏中的简单知识与技能。

填空题指挥在打击乐器演奏活动中起着重要作用，首先要懂得“准备”“开始”“（）”的手势动作。

填空题学前儿童歌唱活动中可以运用柯尔文手势帮助幼儿建立（）关系和调性倾向。

填空题闻名世界的歌曲《雪绒花》《DOREMI》来源于荣获多项大奖的美国音乐剧《（）》。

填空题学前儿童打击乐器演奏活动中，凡若干乐器演奏同一乐曲，不论齐奏或是多声部演奏，统称为（）

多项选择题以下属于学前儿童音乐欣赏活动表演形式的有（）

A.串联方式
B.合奏方式
C.本体方式
D.添加方式

多项选择题学前儿童音乐教育的内容分为（）四大板块的音乐活动

A.歌唱活动
B.韵律活动
C.打击乐器演奏活动
D.音乐欣赏活动