学前儿童歌唱活动中的体验与艺术表现力通过歌唱活动的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标四个不同层次。

多项选择题教育者要想制定出相对更为合理的教育目标，就必须不断努力深入全面地了解社会发展及儿童发展的需要和规律，使教育目标的（）等活动，成为一个开放的动态过程。

A.实施
B.检验
C.调整
D.实践

多项选择题学前儿童音乐教育的趣味性和游戏性体现在（）。

A.内容上
B.形式上
C.过程中
D.方法上

多项选择题以下属于学前儿童音乐欣赏活动表演形式的有（）

A.串联方式
B.合奏方式
C.本体方式
D.添加方式

多项选择题学前儿童音乐教育的内容分为（）四大板块的音乐活动

A.歌唱活动
B.韵律活动
C.打击乐器演奏活动
D.音乐欣赏活动

多项选择题学前儿童活动组织与实施常用的结构是（）

A.多段式
B.双段式
C.单段式
D.三段式

多项选择题韵律活动的目的是（）

A.发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力
B.发展幼儿感受音乐的能力
C.积累一定的音乐语汇和艺术动作词汇
D.让幼儿享受参与韵律活动的快乐

多项选择题以下哪些属于基本动作（）

A.小碎步
B.点头
C.跳
D.模仿特定事物

多项选择题学前儿童音乐活动内容的主要来源有（）。

A.绘本故事
B.当下热点
C.班级主题活动的衍生
D.幼儿的兴趣

多项选择题学前儿童的舞蹈表演形式主要有以下几种（）。

A.独舞
B.双人舞
C.集体舞
D.领舞群舞

多项选择题学前儿童韵律活动动作能力的培养内容包括（）。

A.随儿童熟悉的音乐做动作
B.重心控制力
C.各运动部位协调能力
D.身体及身体部位运动的方向