A.认知目标B.单元目标C.操作技能目标D.情感与态度目标
判断题人的大脑左半球主要掌管音乐、图形感知、面孔识别、空间知觉、距离判断以及综合性思维活动等。
判断题在学前儿童音乐教育目标的制定过程中,教育者首先要对“未知目标”进行筛选。
多项选择题教育者要想制定出相对更为合理的教育目标,就必须不断努力深入全面地了解社会发展及儿童发展的需要和规律,使教育目标的()等活动,成为一个开放的动态过程。
A.实施B.检验C.调整D.实践
多项选择题学前儿童音乐教育的趣味性和游戏性体现在()。
A.内容上B.形式上C.过程中D.方法上
填空题歌唱活动中形式有独唱、齐唱、轮唱、接唱、对唱、领唱齐唱、()。
填空题音乐感是指对音乐的感知能力,包括()、节奏感、曲式结构感、音色感和力速感。
填空题幼儿音乐欣赏活动过程中,幼儿可以用语言、视觉或()的方式表达和交流自己的感受。
填空题学前儿童音乐欣赏活动的内容包括()、欣赏音乐作品以及音乐欣赏中的简单知识与技能。
填空题指挥在打击乐器演奏活动中起着重要作用,首先要懂得“准备”“开始”“()”的手势动作。
填空题学前儿童歌唱活动中可以运用柯尔文手势帮助幼儿建立()关系和调性倾向。
填空题闻名世界的歌曲《雪绒花》《DOREMI》来源于荣获多项大奖的美国音乐剧《()》。
填空题学前儿童打击乐器演奏活动中,凡若干乐器演奏同一乐曲,不论齐奏或是多声部演奏,统称为()
多项选择题以下属于学前儿童音乐欣赏活动表演形式的有()
A.串联方式B.合奏方式C.本体方式D.添加方式
多项选择题学前儿童音乐教育的内容分为()四大板块的音乐活动
A.歌唱活动B.韵律活动C.打击乐器演奏活动D.音乐欣赏活动
多项选择题学前儿童活动组织与实施常用的结构是()
A.多段式B.双段式C.单段式D.三段式