问答题

简答题简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。

【参考答案】

学前儿童加减运算能力发展的过程及特点：
（1）3～4岁3岁半以前的幼儿面对实物，却不知道用它来帮助进行加减运算。他们要依靠成人将实物分开、合拢给他看，才能说出一共有几个或还剩下几个。他们不理解加减的含义，不认识加减运算符号，数的运算对这个年龄的幼儿来说是困难的。
（2）4～5岁4......

(↓↓↓ 点击‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)

<上一题目录下一题>

热门试题

问答题简述数学的特点。

问答题简述幼儿数学教育的基本原则。

多项选择题下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有（）

A.集体活动形式
B.小组活动形式
C.集体与小组结合的活动形式
D.个别活动形式

单项选择题（）是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。

A.操作法
B.讲解法
C.演示法
D.试验法

单项选择题幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（）

简答题 简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。

简答题简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。