判断题难度和区分度之间的关系是区分度直接限制难度。
判断题Spearman评分适用于2个以上的评分者评N分卷子。
判断题每个测量量表都表示着某行为的总体,而不仅仅是一个行为的样本和实例。
判断题效度存在程度差异,有绝对有效和绝对无效的说法。
判断题教育测量关注学校的教学效果,而不是学生的发展。