A.二者的活动对象不同B.智力技能是动作技能的支配者和调节者C.复杂的动作技能往往包含认知成分D.智力技能是动……

单项选择题关于动作技能，以下哪种说法不正确。（）

A.动作技能是一种有目的的有意识的活动能力
B.动作并不是运动技能
C.眨眼属于动作技能
D.个体越是能经济、合理有效地利用身体动作完成任务，其动作技能水平就越高

单项选择题关于促进程序性知识学习的说法中，不正确的有（）

A.不同的程序性知识，练习时所需问题的类型不同
B.练习越快越好
C.分散练习优于集中练习
D.练习要尽可能多样化

单项选择题以下不属于动作技能的有（）

A.想象
B.书写
C.体操
D.舞蹈

单项选择题根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是：（）

A.观念性知识
B.策略性知识
C.陈述性知识
D.程序性知识

单项选择题陈述性知识的表征方式之一是：（）

A.产生式
B.概念
C.命题
D.原理

单项选择题人们常说：“三岁看大，七岁看老”，这句话反映出了人格的：（）

A.社会性
B.稳定性
C.整体性
D.独特性

单项选择题哪种强化是观察者不直接受到，而看到榜样受到强化，从而改变了自己的行为动机（）

A.直接强化
B.替代强化
C.间接强化
D.模仿强化

单项选择题班杜拉认为，人类学习的实质是：（）

A.观察学习
B.模仿学习
C.强化学习
D.直接学习

单项选择题行为主义学习理论的代表人物有：（）

A.桑代克
B.奥苏贝尔
C.维果斯基
D.布鲁纳

单项选择题学生的心理发展不包括以下哪种发展。（）

A.认知
B.情感
C.社会性
D.兴趣

单项选择题场依存型的学生对客观事物的判断常以哪种线索为依据（）

A.内外
B.内部
C.外部
D.以上都不对

单项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段（）

A.具体运算阶段
B.前运算阶段
C.形式运算阶段
D.感知运动阶段

单项选择题自我意识发展的重要标志是：（）

A.自我中心
B.自我评价
C.自我体验
D.自我调控

单项选择题“一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。（）

A.英国心理学家高尔顿
B.美国心理学家华生
C.德国心理学家斯腾
D.美国心理学家霍尔

单项选择题以下哪种方法比较适合进行特例研究。（）

A.个案研究法
B.测验法
C.教育经验总结法
D.实验法