填空题斯滕伯格认为,智力由反省成分,操作成分,()三种成分构成。
填空题乔纳森和布拉伯斯基指出,能力倾向具体包括心理能力,(),人格,原有知识四种个人变量。
填空题布鲁纳提出的儿童认知表征的三种方式分别是动作式表征、图象式表征和()
填空题皮亚杰认为,儿童的认知发展是()的发展。
填空题维果茨基认为,儿童的认知发展其实是()的发展。
填空题凯斯认为,工作记忆能力由()空间和()空间组成。
填空题认知发展的信息加工观认为,认知发展其实可归结为()的发展。
填空题皮亚杰将儿童的认知发展分为(),(),具体运算阶段,形式运算阶段四个阶段。
填空题奥苏伯尔提出,人的认知组织的两条原则是(),()。他们也应成为教材组织的两条原则。
填空题桑代克的迁移理论是针对历史上的()迁移理论提出的,其历史贡献是()
填空题关于迁移的最古老的理论是(),其心理学基础是()心理学。
填空题产生式迁移理论认为导致先后两项学习产生迁移的原因是()
填空题当先前的学习对后继学习产生消极影响时,这种影响被称为()迁移。
填空题侧向迁移和纵向迁移是由()提出的,其划分依据是原有知识在新情境中应用的难度和结果。
填空题学习迁移实验一般经过如下四步:(),进行教学处理,测量与比较两组的学习结果,得出结论。