皮亚杰将儿童的认知发展分为（），（），具体运算阶段，形式运算阶段四个阶段。-找考题网

填空题奥苏伯尔提出，人的认知组织的两条原则是（），（）。他们也应成为教材组织的两条原则。

填空题桑代克的迁移理论是针对历史上的（）迁移理论提出的，其历史贡献是（）

填空题关于迁移的最古老的理论是（），其心理学基础是（）心理学。

填空题产生式迁移理论认为导致先后两项学习产生迁移的原因是（）

填空题当先前的学习对后继学习产生消极影响时，这种影响被称为（）迁移。

填空题侧向迁移和纵向迁移是由（）提出的，其划分依据是原有知识在新情境中应用的难度和结果。

填空题学习迁移实验一般经过如下四步：（），进行教学处理，测量与比较两组的学习结果，得出结论。

填空题奥苏伯尔提出的认知结构的三个变量是：原有知识的可利用性、原有知识的巩固性、（）

填空题促进创新性学习的策略有任务补充策略、拓展策略、概念组合策略、抽象策略、（）

填空题图式是人脑对（）的概括。

填空题根据知识分类学习论，作文构思主要依靠（）知识；作文表达主要依靠程序性知识；作文修改主要依靠（）知识。

填空题问题表征所需要的主要知识类型是（）；问题的计划与监控所需要的主要知识类型是（）；解题计划执行主要需要的知识类型是（）

填空题信息加工心理学家一般把解决问题分为问题表征、设计解题计划、执行解题计划、（）几个过程。

填空题奥苏伯尔提出的解决问题的四阶段是呈现问题情境命题、明确问题目标与已知条件、（）、（）

填空题根据问题解决的早期行为主义观，桑代克的（）学习也称解决问题。