是以儿童为主体,以适合儿童垢音乐为客体,通过教师设计和组织的多种形式的音乐活动使主、客体相互作用,以培养和发展儿童的音乐能力,促进儿童身心全面发展为过程的教育活动。
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判断题整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要,又要考虑到儿童的个体差异,以满足个别儿童的特殊发展需要。
判断题幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触的音乐教育环境。
判断题中班专门的音乐教育活动时间每次应安排30分钟左右。
判断题为音乐作品选配乐器时,需考虑乐器的音响特点要与音乐的性质、情绪、风格相适应,相协调。
判断题根据游戏的形式分类,音乐游戏分为有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏。
判断题中大班音乐欣赏的教材,器乐曲应占主要地位。
判断题学前儿童音乐教育的根本目的是把儿童培养成小歌星。
判断题为儿童选择的歌曲,其歌词应是有趣、易记且能为儿童所熟悉的。
判断题铃鼓属于强音乐器。