(1)在模仿教师歌唱的过程中学习多声部合作歌唱。 (2)在歌唱自己声部时能够听到其它声部的声音。
问答题简述速度经验的获得机制。
问答题简述乐器音色经验的获得机制。
问答题简述人的音色经验的获得机制。
问答题简述打击乐器音色经验的获得机制。
问答题简述日常音色经验的获得机制。
问答题简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。
问答题简述旋律轮廓线经验获得机制。
问答题简述声音高低经验获得机制。
问答题论述幼儿提炼乐曲节奏型可能使用的四种方法。
问答题简述节奏型音乐经验获得机制。
问答题在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件是什么?
问答题简述节拍音乐经验获得机制。
问答题能与自我、社会、自然和谐的人所能表现出来的特征是什么?
问答题动作意象的方式有哪些?
问答题简述“瑞典狂想曲”音乐内容的主题。