科学启蒙就是要选择儿童日常生活中熟悉的内容，引导其发现日常生活中的科学内容。

判断题幼儿科学教育情感目标体现了对科学内涵的完整把握。

判断题教师的参与可以是代替幼儿的自身的学习。

单项选择题下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（）。

A.锤子、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等
B.气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱”
C.各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等
D.儿童自己收集的树叶、种子、动物、骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等

单项选择题活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是（）。

A.正规性科学活动
B.非正规性科学活动
C.偶发性科学活动
D.都不是

判断题学前儿童科学教育活动是师生双方活动的过程，教师起主导作用。

单项选择题教师对幼儿在日常生活、自然状态下的行为进行观察及作出评定的方式是（）。

A.观察法
B.情景观察
C.自然观察
D.行为核对

单项选择题不符合客观性要求的观察记录是（）

A.他对自然角很有兴趣
B.他今天早晨来园后第一件事是观察自然角
C.他在自然角持续观察了20分钟
D.他今天带了一只小乌龟放到自然角中

单项选择题关于专门性科学活动特点的说法中，错误的是（）

A.学习内容统一、固定，由教师选择
B.材料由教师统一提供，所有儿童共同操作
C.学习过程教师间接指导较多，时间和空间不受限制
D.学习的形式以集体教学为主

多项选择题幼儿表达技能的目标主要包括（）

A.学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法
B.学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验
C.学习用各种手段展示自己的科学活动结果
D.学习用正确的方法表达自己的意见

多项选择题在教育实践中，幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在：（）

A.选择儿童可以直接探索的内容
B.结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术
C.让儿童通过自己直接的探索活动
D.选择儿童可以理解的内容

多项选择题幼儿科学教育的内涵应包括（）

A.引导幼儿主动学习、主动探索的过程
B.支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程
C.使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。
D.支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程

多项选择题幼儿科学教育主要研究的内容包括（）

A.幼儿科学教育的目标
B.幼儿科学教育的内容
C.幼儿科学教育的方法和途径
D.幼儿科学教育的评价

判断题科学教育不能使全体受教育者形成善用科技、善待自然的社会价值观念。

判断题初级科学概念，指的是儿童在感知和经验的表象的基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象。

判断题长期系统观察的特点是观察的时间短，对儿童观察的持久性要求不高。