A.了解应聘者的求职动机B.了解应聘者对应聘岗位的了解程度及其态度C.了解应聘者的管理风格及行为倾向D.了解应聘者在困境中是否能够冷静地处理问题E.了解应聘者现场解决棘手问题的经验及处理冲突的能力
多项选择题面试是考官与应聘者双方相互交流的过程,涉及双方目标,对面试考官而言,其目标包括()。
A.作为单位代表,行使单位赋予他的考评、挑选的权力B.了解应聘者的专业知识、岗位技能和非智力素质C.营造一种融洽的会谈气氛,使应聘者能够正常发挥自己的实际水平D.决定应聘者是否通过本次面试E.让应聘者更加清楚地了解应聘单位的发展状况、应聘岗位的信息和相应的人力资源政策
多项选择题制定培训评估方案时,要征求()的意见。
A.培训项目实施人员B.外部培训专家顾问C.企业所有员工D.企业管理人员E.企业技术人员
多项选择题基金项目下包括()等子项目。
A.劳动保险福利基金B.养老储备金、员工医疗费C.失业保险费D.日常教育基金、住房基金E.工会基金
多项选择题校园招聘通常用来选拔()以及管理等领域的专业化初级水平人员。
A.工程B.财务C.会计D.计算机E.法律
多项选择题根据对企业一般状况的分析,通过技术开发,采用先进工艺设备提高劳动生产率(),所起的作用是有限的。
A.耗资多B.费时长C.风险大D.困难多E.耗资少
多项选择题外部培训师的选拔也应该和内部培训师一样遵循相应的选拔程序。要接受()等流程的管理。
A.申请B.试讲C.资格认证D.评价E.聘用、晋级
多项选择题在面试过程中,考官可以通过连续发问,()。
A.及时弄清楚应聘者在回答中表述不清的问题B.提高考查的深度与清晰度C.减少应聘者说谎、欺骗、作弊等行为的发生D.引导应聘者回答所问问题E.考官对应聘者问的问题要有预前准备
多项选择题对于每个部门和每个员工的()等,都应有明确的规定。
A.分工合理B.工作内容C.工作范围D.相互关系E.协作方法
多项选择题品质主导型的考评需要使用()、合作精神等定性的形容词,所以很难具体掌握,并且考评操作性及其信度和效度较差。
A.忠诚B.可靠C.主动D.创造性E.自信心
多项选择题建立企业绩效管理系统包括()。
A.绩效管理制度设计B.绩效管理工具开发C.绩效管理组织构建D.管理信息系统设计E.工作岗位分析、明确岗位要求
多项选择题课程目标分析的具体步骤是()。
A.培训目标的确定B.对培训目标进行划分C.对培训目标的各分目标进行可行性分析D.确立课程的目标E.对课程目标进行层次分析
多项选择题培训者的作用是对学员进行启发引导,可以用小组学习方式,通过()等调动学员的积极性。
A.头脑风暴法B.游戏法C.演讲法D.角色扮演法E.团队法
多项选择题要素比较法的具体步骤是()
A.通过各种方法获取岗位评价所需信息B.确定评价要素C.从全部岗位中选出15~20个主要岗位,其所得到的劳动报酬(薪酬总金额)具有公平合理性,或被大多数人认可D.根据评价要素对关键基准岗位排序E.以关键基准岗位薪酬为依据,评价其他岗位
多项选择题在培训项目计划中,培训规模主要受()因素影响。
A.人数B.场地C.培训性质D.工具E.费用
多项选择题理解劳动标准要注意有()。
A.劳动标准是对劳动过程、劳动关系以及相关管理活动等方面的重复性事物、概念和行为作出的统一规定B.劳动标准的制定主体具有多样性C.劳动标准的制定以劳动领域的科学技术、社会科学的发展及其实践经验为基础D.劳动标准的表现形式具有多样性E.劳动标准的作用方式具有多样性,且强制性与非强制性并存,劳动标准具有不同的效力等级和效力范围