A.口吃 B.换音 C.构音 D.弱音
单项选择题儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段,即()
A.单音发声--音节发声--前词语发声 B.单音发声--前词语发声--音节发声 C.音节发声--前词语发声--单音发声 D.音节发声--单音发声--前词语发声
单项选择题语言流畅度的组成要素有言语速度、语言节奏和()
A.频率性 B.流畅性 C.灵活性 D.音乐性
单项选择题从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为()
A.前语言现象 B.自我中心语言现象 C.社会性语言现象 D.理解语言现象
问答题论述学前儿童语言发展的特点。
问答题简述“自然成熟说”理论的主要观点。
问答题简述学前儿童语言学习的特点。
问答题简述皮亚杰认知相互作用论的基本观点。
问答题简述乔姆斯基“先天能力说”的主要观点。
名词解释什么是社会相互作用论; 社会相互作用论名词解释定义是什么?
名词解释什么是先天决定论; 先天决定论名词解释定义是什么?
名词解释什么是后天环境论; 后天环境论名词解释定义是什么?
单项选择题学前儿童语言活动教育观强调()
A.儿童在活动中主动操作语言 B.教师对幼儿语言操作活动的控制 C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握 D.教师对儿童语言学习的直接示范作用
单项选择题()的语言学习模式认为,语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。
A.先天论 B.认知相互作用论 C.行为主义 D.社会相互作用论
单项选择题认知相互作用论的语言学习模式认为,语音的本质是()
A.刺激-反应的联结 B.表达意图或意义、受规则制约的符号系统 C.一种特殊的认知能力 D.儿童与语言交往环境相互作用的结果
单项选择题社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定作用。
A.儿童的认知发展水平 B.儿童的遗传和成熟 C.外界环境的语言刺激 D.儿童与成人之间的语言交往环境