简答题 论述学前儿童语言发展的特点。

问答题简述“自然成熟说”理论的主要观点。

问答题简述学前儿童语言学习的特点。

问答题简述皮亚杰认知相互作用论的基本观点。

问答题简述乔姆斯基“先天能力说”的主要观点。

名词解释什么是社会相互作用论; 社会相互作用论名词解释定义是什么?

名词解释什么是先天决定论; 先天决定论名词解释定义是什么?

名词解释什么是后天环境论; 后天环境论名词解释定义是什么?

单项选择题学前儿童语言活动教育观强调（）

A.儿童在活动中主动操作语言
B.教师对幼儿语言操作活动的控制
C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
D.教师对儿童语言学习的直接示范作用

单项选择题（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。

A.先天论
B.认知相互作用论
C.行为主义
D.社会相互作用论

单项选择题认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）

A.刺激-反应的联结
B.表达意图或意义、受规则制约的符号系统
C.一种特殊的认知能力
D.儿童与语言交往环境相互作用的结果

单项选择题社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定作用。

A.儿童的认知发展水平
B.儿童的遗传和成熟
C.外界环境的语言刺激
D.儿童与成人之间的语言交往环境

单项选择题学前儿童语言的活动教育观强调（）

A.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
B.教师对幼儿语言操作活动的控制
C.儿童在活动中主动操作语言
D.教师对儿童语言学习的直接示范作用

单项选择题认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是（）

A.主客体之间相互作用
B.主体先天能力
C.环境影响
D.遗传

单项选择题“选择性模仿说”的主要代表人物是（）

A.瓦斯特
B.勒纳伯格
C.皮亚杰
D.乔姆斯基

单项选择题学前儿童语言教育应以“（）”为核心法则。

A.语言的真正使用
B.动作的真正使用
C.语言与动作的结合
D.逻辑思维能力的发展